为深入落实学校有关暑期教职工培训工作要求，进一步提升教师的教学能力、专业水平和业务素养，装备制造工程学院于新学期开学初组织开展教师交流培训活动。交流培训结合学院教育教学工作实际，围绕“更新教学理念、锤炼教学基本功、智慧教学赋能技能型人才培养、多路径提升业务素养”等主题，通过专题报告、教学能力展示交流、教学技能培训经验交流等多种形式展开。

学院领导高度重视此项工作，书记、院长全程参加交流培训活动，并精心准备了专题讲座。

党总支书记李永祥教授结合本人牵头负责学校“新双高”建设申报筹备工作，作了《新双高建设内涵学习交流》的报告，深度解读了新一轮“双高”建设中“产教融合高质量、办学能力高水平”的内涵要求和核心要义，明确指出学院在教学建设中要紧盯“五金创建”的核心指标组织好、谋划好专业建设、课程建设、教材建设、师资团队建设、基地建设，鼓励教师将个人进步与学院、学校发展紧密结合，积极主动投入到教育教学改革实践，寻求“五金建设”中的项目突破，共同推动学院高质量发展。

院长许培援教授结合青年教师业务晋升的刚需，作了《青年教师教学科研能力提升—职称晋升条件解读》的报告，解读了河南省职称评审文件内涵，详细说明了职称评审条件中的学术水平、教学科研能力基本条件以及工作业绩中教学科研能力硬性指标要求及含义，鼓励青年教师多路径累积业绩成果，积极实践教育教学改革，投入专业建设、课程建设等教学建设实践，踊跃参加教学竞赛；明确科研方向，融入科研团队，开展有组织的教学科研工作，持续提升业务水平。

全体教师积极参与，在教师教学能力展示交流中，三位教师结合自身教学竞赛、教学能力培训收获进行了深度交流。暑期参加青年教师教学技能培训的王帅老师和杨俊老师分别以《数字赋能的金课设计》《高技能人才培养路径与方法》为题，分享了学习培训收获。他们谈到，在数字赋能形态下，金课建设有了新的内涵、新的手段、路径和方法，金课建设是教师业务技能提升的好抓手、重抓手，一定要扎下心来做好；新形势下高技能人才有了新的技能、能力要求，教师需要更新理念，提高自身的实践能力和创新能力，深入工业产线、产业链，了解需求、凝练课题，面向产业面向需求培养学生，培养符合行业需求的高素质人才。刚刚在河南省教育系统2025年度教学技能竞赛中获得全省高职组理工科第一名的宋长红老师，以获奖参赛课程《西门子s7-200系列初识》为例，交流了BOPPPS教学法的经验体会，分享了现场参赛时各校高手充分展示教学技能创新、教学方法模式革新的收获，体会到工科专业的教学要回归本真、回归生产实践，努力做到：问题导引接地气、问题分析合实际、问题解决合需求、归纳总结会运用，现场讲解要做到状态平和、语态体态自然舒展。宋老师的获奖分享深深地感染鼓舞了大家，老师们纷纷表示从榜样中汲取力量，深入开展教育教学改革，更新教育理念、掌握现代教学方法、锤炼过硬本领，努力提高教学水平和育人能力。新进教师陈婷以《数控车床编程与操作》中的一小节进行了试讲交流，多名教师从教案准备、教学方案设计、PPT内容编排设计、必要的板书以及语言语态、师生互动、课程小结归纳等多个方面提出了宝贵意见和改进建议，帮助青年教师及早站稳讲台、尽快提升教学技能。

三个单元的集中交流学习和培训，有更新教育教学理念的思想启迪，有对专业建设、课程建设、基地建设的新思考，有教学方法、教学手段、教学技巧的新把握，有教学科研能力持续提升的新目标、新期盼、新动力，全体教师谈业务提升、话进步成长、谋事业发展，气氛热烈，达到了交流、学习、提高的目的和效果。

师资队伍建设和教师业务水平提高是学院事业发展的关键着力点、促进剂，下一步，学院将持续抓实抓好教师业务培训提高工作，推进教学改革创新，鼓励教师参与各类教学竞赛，加强教学科研深度融合，持续提升教学科研水平，为培养更多高技能人才不懈努力。